论农民工教育服务的多边合作供给制——基于制度变迁理论的分析     

寿钰婷 《现代教育论丛》2007,(11):53-57

对农民工教育服务的多机构合作供给实质上就是公共服务领域内的一场制度变迁,即在农民工的教育服务供给领域中引入市场机制,构建多个利益相关者互动的公共服务新秩序,以实现各机构之间功能的互补性贡献。制度需求与制度供给的不平衡是制度变迁的内在动力,本文运用制度变化的需求与供给分析框架,探究我国农民工教育服务实现多边合作供给过程中的各种要素,提出了相应的制度设计方案。  相似文献   

中国现代思想史上的"陶胡分歧"     

吴翔 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):9-16,56

陶行知与胡适的分歧贯穿了五四之后的近三十年中国现代思想史上的大事。二人之间的最初教育分歧不在教育观点本身,而是“教育界分歧”,始于1926年“庚款风波”;其次是30年代的政治9牾,基于两种基本爱国观的难于兼容,但非以政见分歧为主要内容;其三,双方主要的、根本的分歧是30年代形成的关于基本价值观——五四价值观的分歧。陶推崇一二九“大众”运动,反思并批判五四“小众”运动;由此出发,陶形成了自己的大众教育观,及总的大众价值体系,全面否定了新文化运动及胡在其中的历史地位。  相似文献   

教育公平基本理论研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨艳丽 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):61-62

教育公平是社会公平问题在教育领域的折射和反映,也是公平价值观念在教育领域的体现和延伸。随着教育在社会生活中的地位日益凸显,教育公平问题日渐引起人们关注。本文试对有关教育公平的基本理论作一研究。  相似文献   

网络教育教学资源合理使用问题探析     

马宜生  丁宗彦 《天津电大学报》2007,11(4):16-18

网络教育教学资源的合理使用,是有效解决网络环境中著作权人的利益与社会公众对网络教育教学资源客观需求之间矛盾的重要手段之一。本文在立足于客观实际的基础上,对中外相关立法进行了分析和比较,提出了相应的立法建议;同时,也对网络教育教学资源合理使用的一些技术保护措施做了简略介绍。  相似文献   

Technology’s role in learning at a commuter campus: The student perspective     

Janet A. Buckenmeyer  Casimir Barczyk  Emily Hixon  Heather Zamojski  Annette Tomory 《Journal of Further & Higher Education》2016,40(3):412-431

Patterns of technology ownership and usage, as well as skills with and preferences for various technologies, affect the college experience (Educause 2012). Students at a commuter campus of a large Midwestern public university were surveyed about technology and the learning process: 94% of the respondents believed that technology had the potential to benefit learning and 85% thought it was central to their academic success. Students credited technology-enhanced courses with increased and more effective communication with instructors, the ability to better manage course activities and expanded opportunities for practice and reinforcement. Students’ prior experiences with a course management system affected their perceptions of the role of technology and their subsequent beliefs about the benefits of its use in their university courses. Implications for administrators who make decisions about faculty development, student retention and funding for technology-enhanced course offerings are discussed.  相似文献   

高等学校培养高层次创新人才的探索     

兰岚  廖嗣德 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):126-128

创新人才的本质特征是创造性，创新人才还具有其独特的人格特征及个性心理结构。高等学校为了培养和造就大批高层次创新人才，就必须以创新为核心目标，进行整体、系统和综合的改革：转变教育思想和观念；改革课程体系：突出大学生创新能力的培养；创设有利于大学生创造性发展的学习环境；塑造大学生的创造性人格；增强高校教师的创新精神，提高高校教师自身的创新能力。  相似文献   

在素质教育背景下构建电大教育评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

余国柱 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):15-17

实施素质教育应确立科学的评价机制。当前,电大教育评价必须摆脱传统应试教育观念的影响和制约,通过全面发展教育,实现教育评价观念的转变,才能阐述教育评价的科学性。  相似文献   

基于网络的教学模式改革四议     

吕新云  崔青华 《广东广播电视大学学报》2007,16(3):17-18,32

网络教育在我国取得了重要的成果,极大地推动了我国高等教育的改革与发展。但在进一步深化和推动网络教育的过程中也出现了一些新的问题,诸如教学模式改革中的课程改革与师生关系、教学设计与时空协调、课程改革与信息技术整和等。如果这些问题得不到妥善解决,将严重制约现代运程开放教育事业的发展。  相似文献   

实变函数论课程建设改革的几点浅议     

王静宇  陆旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(3):80-81

本探讨了当今教育喀革的进展现状中存在的问题，就实变函数论的定位讨论其课程建设改革中的一些问题．  相似文献   

英国高等教育改革法述评   总被引：3，自引：1，他引：3  

张建新  陈学飞 《清华大学教育研究》2004,25(2):69-74,83

本文旨在透过对英国高等教育法的述评，观察英国政府强化“国家权力”所采取的措施，为中国高等教育在政府控制“松绑”的过程中，起到一些借鉴作用。  相似文献